Mateřská škola - informace
MŠ - kritéria pro přijímání dětí k předškolnímu vzdělávání
K předškolnímu vzdělávání se ze zákona přednostně přijímají:
- Děti v posledním roce před zahájením povinné školní docházky. Děti v posledním předškolním ročníku, které v době od 1.září do 31.srpna v daném školním roce dovrší věku 6 let nebo v době od 1.září do 31.srpna daného školního roku dovrší věku nejvýše 8 let a mají rozhodnutím ředitele základní školy odloženou povinnou školní docházku.
- Děti, které zahájí pravidelnou celodenní docházku od 1. září příslušného školního roku, a rozsah stravování v MŠ mají v plné míře /svačina, oběd, svačina/
- Děti zaměstnaných matek
- Děti, které mají trvalé bydliště na území obce Nové Sedlo a obcí pod něj spadající.
- Děti na pravidelnou docházku nepřevyšující 4 hodiny denně dle zákona č.204/2005 Sb., se přijímají jen v případě nepokrytí kapacity MŠ a dále dle stanoveného data skutečného nástupu do MŠ na docházku celodenní. Jde o děti, které dovršily věku 3 let a rodiče pobírají rodičovský příspěvek. Naše mateřská škola si stanovila pro tyto děti čas od 8.00 hodin do 12.00 hodin nebo od 7.30 do 11.30 hodin.
- Děti, které nedovršily věku 3 let podle zákona č. 204/2005 Sb., mohou navštěvovat mateřskou školu jen 5 dnů v měsíci, se přijímají jen v případě nepokrytí kapacity MŠ.
- Děti, které nemají trvalé bydliště v regionu Obce Nové Sedlo, se přijímají jen v případě nepokrytí kapacity MŠ.
K předškolnímu vzdělávání se přijímají děti, kterým zákonný zástupce podal v termínu žádost k přijetí pro následující školní rok.
Pokud bude účastníkem řízení dítě se zdravotním postižením, musí být součástí žádosti o přijetí do MŠ písemné vyjádření školského poradenského zařízení, popřípadě registrujícího praktického lékaře pro děti.
Před nastoupením do mateřské školy přinese zákonný zástupce potvrzení na tiskopise, který si vyzvedne v MŠ, doklad prokazující, že se dítě podrobilo stanovenému pravidelnému očkování.
Zákon o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání č.561/2004 Sb., § 34, ředitelka mateřské školy rozhoduje po zvážení všech okolností podání žádosti o přijetí dítěte do mateřské školy a stanovení zkušebního pobytu dítěte, jehož délka nesmí přesáhnout 3 měsíce.
Rozhodnutí o přijetí nebo nepřijetí dítěte k předškolnímu vzdělávání bude zákonnému zástupci předáno osobně nebo poštovní službou do 30 dnů od doručení žádosti.
Mgr. Danuše Milsimerová, ředitelka ZŠ a MŠ Nové Sedlo
Režim dne
Příchod dětí do MŠ
Děti přicházejí do MŠ průběžně již od 7,00 hodin. Podle dohody s rodiči
a potřeb dítěte je možné příchod dětí individuelně domluvit s učitelkami. Dítě přebírá od rodičů učitelka nebo pracovnice pověřená dohledem nad dětmi. Rodiče mají do MŠ volný přístup - při dodržení hygienických opatření (přezutí apod.).
Ranní hry dětí
Během příchodu si děti hrají řízeně (kolektivně nebo individuelně podle sledovaného
denního cíle) či dle svého přání. Hry nenásilně organizuje učitelka a respektuje požadavky dětí. Předchází konfliktním situacím nebo je spolu s dětmi řeší.
Pohybová činnost dětí
Pohybové aktivity před dopolední svačinou jsou vhodné a u dětí oblíbené. Učitelka může tuto složku zařadit kdykoliv během dne, a to i několikrát podle zájmu či pozornosti dětí.
Dopolední svačina
Je podávána přímo z kuchyně školní výdejny, systém vydávání je samoobslužný. Doba výdeje dopolední svačiny je stanovena na 8,45 hodin. Děti se učí sebeobsluze, čistotě při stolování a hygienickým návykům před a po jídle. Děti vyžadují (a je jim umožněn) zasedací pořádek. Každé dítě může tedy sedět na svém místě.
Řízená a cílená činnost s dětmi
V době této aktivity pracuje učitelka s dětmi podle závazných materiálů a vzdělávacích programů školy. Metody práce a organizaci zvažuje podle svých dosavadních zkušeností či odborných znalostí. Cíleně pozoruje děti a hodnotí jejich znalosti a dovednosti. Objektivně o poznatcích své práce informuje rodiče dětí a písemně zaznamenává dílčí výsledky.
Délku řízených činností přizpůsobuje koncentraci pozornosti nebo zájmu dětí.
Pobyt venku
Před pobytem venku (od 10.00 do 11,25 hodin) se děti snaží samostatně obléknout, tím si zdokonalují své sebeobslužné dovednosti. Obtížnější úkony při oblékání dětem učitelky nebo školnice MŠ zajistí. Pobyt venku je každodenní. V případě velmi nepříznivého, mrazivého či inverzního počasí může být doba pobytu zkrácena nebo zcela zrušena. Rodiče by měli přizpůsobit oděv i obuv dětí aktuálnímu stavu počasí.Výchovně vzdělávací práce plánované od 9,00 do 9,45 mohou být přesouvány z učebny ven podle zvážení učitelky MŠ.
Oběd
Doba oběda je stanovena provozním řádem školy na 11,35 hodin. Intervaly mezi jednotlivými jídly nesmějí být delší 3 hodin. Děti si opět osvojují hygienické a sebeobslužné návyky. Při manipulaci se lžicí a celým příborem si procvičují jejich správné držení. Jídlo je dětem servírováno, úklid nádobí je opět sebeobslužný. Při výdeji a úklidu oběda pomáhá učitelkám personál školní jídelny.
Odchod dětí z MŠ
Děti, které nezůstávájí v MŠ do odpoledních hodin, odcházejí v době od 12,00 hodin, kdy se odmyká budova školy, do 12,15 hodin. Dobu odchodu dítěte lze individuelně domluvit s učitelkami.
Odpočinek, relaxace
Děti se postupně zklidňují a připravují se k odpočinku na lehátku. Menší děti se převlékají do pyžam a uléhají ke spánku. Starší děti odpočívají a relaxují v leže v koutku k tomuto učelu určeném. Před odpočinkem si děti denně poslechnou reprodukovaný text (pohádku, příběh..) učitelkou MŠ, pak i audio technikou. V oblibě je např. relaxační hudba. Délka odpočinku je miminálně 60 minut. Starší děti se poté mohou, za dohledu učitelky věnovat klidovým aktivitám. Mladší děti se citlivě probouzejí ve 14,00 hodin.
Odpolední svačina
Je podávána sebeobslužným způsobem po dodržení hygienických požadavků ve 14,15 hodin. Úklid nádobí si děti zajišťují samostatně na odkládací plochu.
Odpolední aktivity
Učitelka přizpůsobí aktivity svému záměru, počtu či požadavkům dětí. Při vhodném počasí může být odpolední činnost realizována i venku v objektu MŠ.
Odchod dětí z MŠ
Děti jsou průběžně předávány pouze rodičům nebo osobám zmocněným k převzetí dítěte. Učitelky mohou, podle zájmu, informovat rodiče o průběhu pobytu dítěte v MŠ. Rodiče mají možnost vyjádřit svá přání, náměty, dotazy či připomínky ústně, ale i písemnou formou (předáním učitelce MŠ nebo ředitelce školy). Odchod dětí probíhá do konce provozní doby školy, a to do 16,00 hodin.
Mgr. D. Milsimerová, ředitelka ZŠ a MŠ Nové Sedlo
Dopolední zájmová činnost MŠ
Zájmové kroužky tvoří nedílnou součást naší práce, kde děti v menším kolektivu rozvíjejí svůj talent, samostatnost, zdravé sebevědomí, manuální zručnost.
Flétna
Děti se s flétnou seznamují, jak vypadá a jak se o ni staráme. Učí se do ni dýchat ne foukat. Tady hra plní funkci zdravotní - hluboké dýchání. Z počátku hrajeme rytmus písně na jednom tónu s klavírním doprovodem. Postupně děti zvládnou několik písní v rozmezí g1 - d2. Dokáží se orientovat v notové osnově, barevně označovat noty. Cvičí si hybnost prstů. Mají radost, když se jim podaří zahrát první písničku. Hra na nástroj může ovlivnit jejich pozdější vztah k hudbě.
Hra s angličtinou
Zde se děti zábavnou formou seznamují se základy anglického jazyka. Odposlechem a neustálým opakováním se učí básničky, říkadla, písně, tanečky, hry.
Výuka probíhá ve dvou patnáctiminutových blocích.
Pěvecký kroužek
Rozvíjí se zájem o pěvecký a celkový hudební projev dítěte. Prohlubuje se jeho sluchové vnímání, rytmizace, práce s hlasem a dechem atd. Posiluje se touha hudebním - pěveckým projevem se dále zabývat. Děti se seznamují s lidovými, ale i moderními a pro školku netradičními a rytmicky i intonačně náročnějšími písněmi. Rozvíjejí se pěvecké dovednosti hravou formou. Děti se mají možnost realizovat v sólovém i sborovém zpěvu bez doprovodu i s rytmickým a hudebním doprovodem klavírním a orchestrálním.
Odpolední zájmová činnost MŠ
Zájmové kroužky tvoří nedílnou součást naší práce, kde děti v menším kolektivu rozvíjejí svůj talent, samostatnost, zdravé sebevědomí, manuální zručnost.
Literárně dramatický
Mladší děti - uvědomění si vlastního těla, gestikulace, mimika, zjemňování motoriky, vyjadřování jednotlivými částmi těla. Odlišení sebe od okolního světa, umět se pohybovat v prostoru. Komunikace: v určitém rytmu, ( uvědomění si druhého, porozumět mu, naslouchat mu, osvojování společenských návyků, sdělení pocitů s ostatními). Jednoduché dramatizace pohádek.
Starší děti si v kroužku "Pohádka" hrají s pohádkami. V kontaktních hrách se učí uvědomovat si svoji osobnost, respektovat druhého. Přirozenou cestou rozvíjejí komunikaci, pohybové i mimické aktivity. Ve druhém pololetí si zahrají na opravdové herce ztvárněním vybrané pohádky.
Výtvarný kroužek
Rozvíjí se zájem o výtvarný projev dítěte, prohlubuje jeho schopnosti, poznatky, posiluje touhu výtvarným projevem se dále zabývat. Děti se seznamují se základními, ale i netradičními technikami (frotáž, kašírování, malba na sklo, odkrývací tech., sgrafito v modelovací hlíně atd.), materiály, nástroji a s jejich vyjadřovacími možnostmi. Učí se nacházet poučení ve vlastní výtvarné zkušenosti, přemýšlet o postupech výtvarné aktivity. Jejich výtvory si rodiče mohou prohlédnout v naši malé výtvarné galerii.
Hudebně pohybová výchova
Je určena především nejmenším dětem, tvoří se tu první kroky citu pro hudbu a rytmus jejich přirozené slaďování s pohybem. Rozvíjejí se pěvecké dovednosti hravou formou motivovanou především z říše zvířat a pohádek. Mávnutím kouzelné hůlky se děti stávají vílou Amálkou nebo Sněhurkou a trpaslíky……. Malé dítě tak přirozeně překonává ostych před kolektivem a učí se začleňovat, přizpůsobovat zvyklostem dětí ve třídě - svým kamarádům, tak aby byl pro všechny pobyt ve školce co nejpříjemnější.
Přírodovědný " Kytička"
Děti tu získávají kladný vztah k živé i neživé přírodě. V jarních a letních měsících sází květiny, zeleninu na záhonech a do pařníku na školní zahradě. V podzimních a zimních měsících tvoří z přírodnin. Hotové výrobky si vystavují nebo odnášejí domů. Samozřejmostí tohoto kroužku je i ekologická výchova, která je jednou z hlavních součástí našeho výchovného programu. Každoročně zpracovaný v samostatném eko projektu.